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Ruralidades Latinoamericanas Identidades y luchas sociales Norma Giarracca y Bettina Levy (compiladoras)

Ruralidades Latinoamericanas Identidades y luchas sociales - Norma Giarracca y Bettina Levy (compiladoras)

Textos completos

Indice

Bettina Levy

Prólogo

Norma Giarracca

Introducción: América Latina, nuevas ruralidades, viejas y nuevas acciones colectivas

PRIMERA PARTE

TRANSFORMACIONES Y NUEVAS RURALIDADES

Blanca Laura Cordero Díaz

"Nueva York es como Puebla" Sobreviviendo en el México rural en un nuevo contexto global

Luis Ángel López Ruiz

Cambios de la estructura ocupacional en las zonas rurales mexicanas vinculadas al fenómeno de la migración transnacional hacia EE.UU.

Simone Rezende Da Silva

Questao agraria em Camburi: território, modo de vida e problemas fundiários

Juan Ignacio Romero Cabrera

La modernización agraria en el Uruguay: los jóvenes rurales, una asignatura pendiente

SEGUNDA PARTE

VIEJAS Y NUEVAS ACCIONES COLECTIVAS

Juan Carlos Guerrero Bravo

Pasado, presente y futuro de las rondas campesinas antisubversivas en Junín, Perú (1990-2001)

Daniela Mariotti

El conflicto por la tierra de las comunidades aborígenes Kollas (Argentina) y Mapuche-Pehuenche (Chile): discursos globales en escenarios locales

Pablo N. Barbetta y Pablo Lapegna

No hay hombres sin tierra ni tierra sin hombres: luchas campesinas, ciudadanía y globalización en Argentina y Paraguay

Karina Bidaseca

Negadas a la existencia y condenadas a la desaparición. Un estudio acerca de las luchas de las mujeres rurales en Argentina y Brasil desde la perspectiva de género

Víctor Rau

Transformaciones en el mercado de fuerza de trabajo y nuevas condiciones para la protesta de los asalariados agrícolas

Lorgio Orellana Aillón

El proceso insurreccional de abril: estructuras materiales y superestructuras organizativas de los campesinos regantes en el Valle Central cochabambino

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Seminário internacional "Gramsci e os movimentos populares"

Seminário internacional
"Gramsci e os movimentos populares"

13 a 16 de setembro de 2010

Faculdade de Educação - UFF

Campus do Gragoatá – Niterói - Rio de Janeiro

Palestrantes confirmados:
Adonia Prado (UFRJ)
Álvaro Oviedo (Colômbia)
Alvaro Bianchi (Unicamp)
Artêmis Torres (GPMSE/UFMT)
Atilio Borón (Argentina - a confirmar)
Carlos Nelson Coutinho (UFRJ)
Carlos Walter Porto-Gonçalves (UFF)
Derek Boothman (Inglaterra)
Erineu Foerste (UFES)
Francisco Fernández Buey (Espanha)
Giovanni Semeraro (Nufipe/UFF)
Guido Liguori (Itália)
Lea Durante (Itália)
Lia Tiriba (UFF)
Luiz Augusto Passos (GPMSE/UFMT)
Marcos Marques de Oliveira (Nufipe/UFF)
Marcos Del Roio (Unesp/Marília)
Percival Tavares (Nufipe/UFF)
Roberta Lobo (UFRRJ)
Rosemary Dore Heijmans (UFMG)

Contato: secretarianufipe@gmail.com

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GEPPGE no Seminário de Pesquisa do PPE - 2010

Apresentação do Grupo de Pesquisa GEPPGE no Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá - UEM 2010.

Profª Maria Aparecida Cecílio
Profª Irizelda Martins de Souza e Silva

Pensar el estado y la sociedad: desafíos actuales - Boaventura de Sousa Santos

Pensar el estado y la sociedad: desafíos actuales - Boaventura de Sousa Santos

Presentación ........................................................... 9
1 | Reinventando la emancipación social.......... 17
2 | Debate sobre la universidad del siglo xxi..... 49
3 | Los desafíos de las ciencias sociales hoy...... 137
4 | ¿Estamos condenados a ser gobernados?
Debate sobre universidad popular
para los movimientos sociales....................... 165
5 | La reinvención del Estado
y el Estado plurinacional ................................ 189
Encuentro con representantes
y miembros de la CIDOB.......................................... 251

*Biblioteca da Clacso

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III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação do Campo

O III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação do Campo, o III Seminário sobre Educação Superior e as Políticas para o Desenvolvimento do Campo Brasileiro e o I Encontro Internacional de Educação do Campo são iniciativas das Universidades que integram o Observatório da Educação do Campo – CAPES/INEP.

Os Eventos, que acontecerão entre 04 e 06 de agosto de 2010, na Universidade de Brasília, reunirão pesquisadores, educadores, representantes de órgãos públicos e movimentos sociais para socializar as produções acadêmicas inovadoras construídas como resultado do enfrentamento às questões teóricas e práticas que desafiam a afirmação do direito às condições dignas de vida, trabalho, saúde e educação das populações do campo.

Estes eventos pretendem promover o debate sobre experiências concretas, em andamento e concluídas, desenvolvidas no âmbito da Educação do Campo, que possam contribuir com o avanço reflexivo do tema e de suas práticas, bem como possam gerar subsídios para a elaboração de políticas públicas de Educação do Campo.

Para maiores informações, visitem o site. CLIQUE AQUI!

I Colóquio GEPPGE - Jeinni Puziol

Slides do I Colóquio de Pesquisa do GEPPGE

"Território, Políticas Educacionais do Campo e Movimentos Sociais"
Mestranda: Jeinni Puziol
Orientadora: Irizelda Martins de Souza e Silva

PARA FAZER O DOWNLOAD: CLIQUE AQUI

CADERNO DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL vol. 4 | nº 8

Editorial

Paulo Freire e a formação de sujeitos sociopolíticos Maria da Glória Gohn (UNICAMP/UNINOVE)

Estado, educação e movimentos sociais do campo: luta social pela educação do campo no Brasil Clésio Antonio e Fernando José Martins (UNIOESTE/PR)

Educação de jovens e adultos no Brasil: novos programas, velhos problemas Antônio Cláudio Moreira Costa (UFUberlândia/MG)

Políticas públicas de EJA no campo: do direito na forma da lei à realização precária e descontinuidade Eliane Dayse Pontes Furtado (UFCeará)

Educação do campo e a teoria critica em Gramsci Claudemiro Godoy do Nascimento (UFTocantins/TO)

O Estado da arte das pesquisas em educação de jovens e adultos na CAPES: 1987 – 2006 Roseli Vaz Carvalho (UTP)

“Viver é lutar”: análise do material didático do MEB e do MST para a alfabetização de jovens e adultos Edinaldo Costa de Andrade e Fernando Henrique Tisque dos Santos (USP)

A formação dos educadores do campo Sonia Aparecida Branco Beltrame (UFSC)

Formação continuada como mediação para inserir a Educação do Campo em assentamentos de reforma agrária Maria do Socorro Xavier Batista (UFPB)

Um projeto político-pedagógico para a escola do campo Ilma Ferreira Machado (UNEMAT)

Professores da Escola do Campo e diretrizes curriculares: problematizando os espaços de produção do currículo Marciane Maria Mendes (SEED/PR; UFPR) e Tânia Maria F. Braga Garcia (UFPR)

Educação do campo e prática educativa: a expressividade corporal comunicando a realidade Carmem Sílvia Machado (UTP)

Centros familiares de formação por Alternância: Avanços e perspectivas na construção da Educação do Campo Lourdes Helena da Silva (UFViçosa/MG)

Educação do Campo: a produção do conhecimento na prática coletiva Maria Antônia de Souza (UTP)

Entrevistas Célia Regina Vendramini (UFSC)

Mônica Castagna Molina (UnB)

Resenha Sandino Hoff (UTP) ACESSE A REVISTA AQUI!!!

EMIR SADER

ACESSE:

Carta Maior: Blog do EMIR

Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO)

Contexto histórico e educação em direitos humanos no brasil: da ditadura à atualidade por EMIR SADER

Nas últimas décadas, vivemos quatro períodos históricos diferenciados, com as respectivas conseqüências no que concerne aos direitos humanos. Trataremos de abordá-los sucintamente na primeira parte deste texto.
Abordar o tema da educação em direitos humanos requer uma visão mais ampla do que significa educar. Não o tomaremos no sentido estrito do ensino formal, porque um conceito como o de direitos humanos é elaborado e difundido por distintos canais – como veremos mais adiante. Buscaremos resumir como foi constituído, em cada período, o sentido dos direitos humanos no pensamento hegemônico, em cada período.
Quanto aos direitos humanos propriamente ditos, trataremos de encará-los, em cada período abordado, e mediante as formas pelas quais os distintos condutos que constroem os consensos sociais, os elaboram e difundem.

ACESSE O ARTIGO COMPLETO AQUI!

Emir Sader é sociólogo e cientista político e atualmente dirige o Laboratório de Políticas Públicas na UERJ. Formado em Filosofia pela Universidade de São Paulo (USP), tem mestrado em Filosofia e doutorado em Ciência Política também pela USP. O professor ainda é secretário executivo do Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. Tem experiência na área de Ciência Política, com ênfase em Estado e Governo, atuando principalmente nos seguintes temas: Lula, América Latina, Brasil e Política.